不喜欢数学老师咋办？
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发布时间：2008-10-11
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某日，记者接到了一个很奇怪的电话，电话中的男生说话吞吞吐吐，似有什么难言之隐。在接下来与他的耐心交谈后，记者终于弄清这个自称叫小雷的男生是啥问题了。小雷说：“我接下来就要读高三了，可是，我却非常讨厌现在的数学老师。他上课时态度生硬，不仅会把我清晰的思路搞得很乱，而且还常常搞不懂他为什么用那么多的弯弯绕来解题，所以上他的课我就提不起精神。尽管我对数学很喜欢，但是一上这个数学老师的课就让我郁闷，我就想听MP3，甚至想睡觉。说实话，数学老师对我是尽心尽力的，但是我怎么也顺从不了他讲课的思路，我的确不想听他的课，但我又不想在高考中被数学拉了‘后腿’，面对这个问题，老师您能给我一些建议吗？”
针对小雷的这个烦恼，记者请教了心理专家，专家认为小雷是个爱钻牛角尖的男生，这样的学生常常在内心与别人较劲，你说东他偏说西，难以信服他人。那么如何克服这种抵触情绪，化消极为积极进而提高学习兴趣和学习效率呢？专家给小雷提出了以下建议：
1.敬师达意。人们常说“尊师重教”，这不仅仅是说社会应该这样做，更重要的是学生应该这样做。早在两千多年前教育家孔子就指出：“敬人者，人恒敬之。”尊敬他人是一个人的基本道德规范，作为学生最起码的一条就是尊敬老师。一般来讲，每个学校高三年级所配的老师，无论是在学识上还是品德上都是学校的佼佼者，只要学生有礼貌且尊师在先，大多数的老师对学生都是认真负责的。另外，还可利用传统或特殊的节日时，自己动手制作一些小纪念品赠给老师，一方面沟通情感、进一步拉近与老师之间的距离，另一方面也为自己与老师交流、听老师的教诲打开了通道。
2.心理换位。要能变换角度看问题，我们的情绪体验并不取决于事件本身，而是经常取决于我们能看到什么，从而感受到什么。对于老师在工作中偶尔出现的缺点和错误，我们首先要知道老师也是凡人，出现缺点和错误是再正常不过的了；其次，与老师相处时要心理换位，在学习中学生难免与老师产生意见不一致，这种矛盾冲突也易造成伤心、气愤等不良情绪，若不及时消除，就会导致抵触心理，进一步发展就会出现学习兴趣和学习效率下降，甚至激化师生双方的关系。改变这种不利境地的最为理智的办法，就是心理换位――试着把自己置身于对方的立场去思考、去感受，就会发现老师的难处，并在这个过程中改善师生之间的关系，减轻或避免自己对老师的抵触情绪。
3.交流沟通。保持学习有兴趣和学习效率最有效的方法就是心情的愉快，与老师的抵触情绪是心理和谐宁静的大敌，它直接的后果是产生不愉快学习的体验，当然成绩退步和下降亦在情理之中。实际上对老师的尊重并不在于认同老师的对错与否，而在于以诚挚的心理与老师交流，对老师有意见在交流的过程中向老师提出来，相信老师会做到“有则改之，无则加勉”的。但是交流需要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。有些学生不喜欢某一位老师，于是不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果师生关系恶化，学生的学习成绩严重滑坡。
4.坚定学习取决于自己的理念。许多同学认为学习成绩取决于老师，往往把老师看得极为重要，因此出现了很看重老师的态度，并经常对老师察言观色，思虑老师的言行并与自己对号入座。这实际上是对老师的过分依赖，说明自己缺乏独立自主性和自立自强性。学习的成败主要在于自己，老师只不过是“引导者”和“伴奏者”，他仅仅是给我们指出了获取知识的途径、方法以及思路，更重要的还需我们自己涉猎。所以，除了上课认真听讲、积极思考外，课前的预习、课后的复习以及查阅资料，自我总结、推导、拓展、贮存就显得更加重要。“从来就没有救世主，全靠我们自己！”在人生的任何时期，绝对是至理名言。
