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数字化校园特色项目现状与需求分析
2012-10-15 来源: 作者: 【 】 浏览:950

学校现建有校园网络及硬件平台,为教学工作的开展提供基础保障,暂时能满足现阶段的教学与学校管理需求。在信息化应用方面,目前学校已有应用数量不多,所以现在学校大量的校务管理工作、学生管理工作等,基本上依靠手工处理,信息化程度低,需要大量的人力和时间处理这些工作。

目前,学校信息化建设主要存在以下问题:

(一)学校信息化处于起步阶段,需要校领导从全局的角度牵头规划和建设

只有高层对信息化建设的支持与重视,进行项目建设的统一规划、统一建设实施和统一运营推广,学校的信息化建设才能顺利进行,将会对学校综合实力的提升有关键的作用。

(二)信息系统开发应用基础不够健全

数字校园系统涉及到学校各个业务部门、学生、家长、社会公众等,涉及学校教学、管理和生活等各个方面;但目前学校的业务应用系统不够建全,还有待进行全面、系统的开发与应用。

(三)缺少统一规划,信息孤岛问题严重

学校业务应用系统以外购为主进行构建,业务应用系统相互之间缺少联系,信息存在重复录入、不规范、完全独立等现状,缺少统一规划,信息孤岛问题严重。在此状况下,学校数字校园的建设必须在战略高度进行统一规划,整合现有资源,消除信息孤岛。并指导新的应用系统的建设,避免形成新的信息孤岛。

(四) 缺乏统一的标准体系

目前,学校信息化标准体系尚未建立,各个业务系统各自为“政”,信息编码、技术标准、规范也不统一,造成学校内部“信息孤岛无处不在、系统不能集成、资源不能共享的局面,严重制约信息化建设和应用。为了消除信息孤岛,必须建设统一的信息标准体系,将校内各部门之间信息进行高度共享与交互。

(五)  系统应用与开发亟待统筹规划,信息的集成和综合利用程度有待提高

学校在系统开发和建设过程中,缺统一标准和规范,各业务应用系统网络结构、数据库管理层次结构模式等各不相同,各类信息系统的网络化、集成化程度低,不能组合成一个有机的整体。数据潜力没有得到充分挖掘,信息的共享和综合利用程度低。由于缺乏统一的规划,不仅给学校信息系统的信息共享造成了难度,而且导致了不能为学校领导提供有效的决策信息。

因此在国家改革发展示范学校建设中,我们把“数字化”校园建设作为重点特色项目,加大投入,切实建设好我校的数字化校园系统。

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